PRESENT
Read the expressions silently. You have one minute. Then, listen and repeat.表現を黙読しましょう。時間は1分間あります。その後、講師に続いてリピートしましょう。
You said: _____.
Correct/Better: _____.
あなたは＿＿＿＿と言いました。
＿＿＿＿の方が正しい/良いです。
vocabulary / grammar / pronunciation
語彙 / 文法 / 発音
You were able to _____, but sometimes _____.
- use the expressions / you have pauses
- share ideas / your pronunciation is not clear
- explain in detail / you use Japanese fillers
あなたは＿＿＿ことができました。しかし時々＿＿＿。
- 表現を使う/言葉に詰まる
- 考えを共有する/発音が明確でない
- 詳細に説明する/日本語が出てしまう
I see.
なるほど。
To get a higher score, please _____.
- practice your _____ and _____ sounds
- review the expressions/sentences we learned today
高い点数をとるには、＿＿＿＿＿してください。
- ＿と＿の音を練習
- 今日学習した表現/文を復習
Okay.
はい。
Thank you.
ありがとうございます。
UNDERSTAND
会話を黙読しましょう。時間は1分間あります。その後、講師と会話を読みましょう。
Dialogue 1
| Tutor: | Can you introduce yourself?
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|---|---|
| 講師: | 自己紹介をしてもらえますか？
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| Student: | I’m _____. I’m from the Japan.
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| 生徒: | 私は＿です。私は日本出身です。
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| (chatbox) | You said: I’m from the Japan.
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| チャットボックス | あなたはI’m from the Japan.と言いました。 I’m from Japan.の方が正しいです。
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| Tutor: | Okay. You said, “I’m from the Japan.” You should say, “I’m from Japan.” Can you read the correct sentence?
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| 講師: | 講師: はい、あなたは“I’m from the Japan.”と言いましたが、本来は“I’m from Japan.”と言うべきです。正しい文を読んでもらえますか？
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| Student: | I’m from Japan.
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| 生徒: | 私は日本出身です。
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| Tutor: | Good! Now, what are your hobbies?
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| 講師: | いいですね！では、あなたの趣味は何ですか？
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| Student: | My hobbies are travering and cooking.
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| 生徒: | 私の趣味は旅行と料理です。
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| (chatbox) | traveling [tra-ve-ling]
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| チャットボックス | “traveling.”と言ってください。
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| Tutor: | All right. Let’s practice your pronunciation. Please say, “traveling.” Can you say that again?
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| 講師: | それでは、発音の練習をしましょう。“traveling.”と言ってみてください。もう一度言ってもらえますか？
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| Student: | Traveling.
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| 生徒: | と言ってください。
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| Tutor: | Yes! Very good!
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| 講師: | とても良いですね！
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[at the end of the lesson]
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「レッスンの終盤で」
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| Tutor: | Now, let’s have feedback. Are you ready?
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| 講師: | では、フィードバックをします。準備は良いですか？
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| Student: | Yes.
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| 生徒: | はい。
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| Tutor: | You were able to share ideas, but sometimes your pronunciation is not clear.
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| 講師: | あなたは考えを共有することは出来ましたが、時々発音が明確でないときがありました。
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| Student: | I see.
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| 生徒: | なるほど。
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| Tutor: | To get a higher score, please practice your /l/ and /r/ sounds.
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| 講師: | 高い点数をとるには、Iとrの発音を練習してください。
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| Student: | Okay. Thank you.
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| 生徒: | わかりました。ありがとうございます。
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Dialogue 2
| Tutor: | Please introduce yourself.
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|---|---|
| 講師: | 自己紹介をしてください。
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| Student: | I’m _____. I’m eto… a engineer. I work at a manufacturing company.
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| 生徒: | 私は＿＿＿です。私はえっと…エンジニアです。メーカーで働いています。
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| (chatbox) | You said: I’m a engineer. Correct: I’m an engineer.
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| チャットボックス | あなたはI’m a engineer.と言いました。 I’m an engineer.の方が正しいです。
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| Tutor: | You said, “I’m a engineer.” You should say, “I’m an engineer.”
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| 講師: | あなたは“I’m a engineer.”と言いました。本来は“I’m an engineer.”と言うべきです。 もう一度正しい文を読んでください。
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| Student: | I’m an engineer.
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| 生徒: | 私はエンジニアです。
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| Tutor: | That’s good! Now, tell me something about your family.
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| 講師: | いいですね！では、あなたの家族について教えてください。
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| Student: | I live my brother. He’s old.
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| 生徒: | 私は兄と暮らしています。彼は歳をとっています。
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| (chatbox) | You said: I live my brother. He’s old.
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| チャットボックス | あなたはI live my brother. He’s old.と言いました。 I live with my older brother.の方が良いです。
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| Tutor: | Okay, let’s practice your grammar and vocabulary. You said, “I live my brother. He’s old.” You should say, “I live with my older brother.” Can you read the correct sentence again?
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| 講師: | はい、それでは文法と語彙を練習しましょう。あなたは“I live my brother. He’s old.”と言いました。“I live with my older brother.”と言うべきです。もう一度正しい文を読んでもらえますか？
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| Student: | I live with my older brother.
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| 生徒: | 私は兄と暮らしています。
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| Tutor: | All right. Good!
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| 講師: | いいですね！
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[at the end of the lesson]
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「レッスンの終盤で」
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| Tutor: | Now, let’s have feedback. Ready?
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| 講師: | では、フィードバックをしましょう。いいですか？
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| Student: | Okay.
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| 生徒: | はい。
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| Tutor: | You were able to explain in detail, but sometimes you use Japanese fillers. To get a higher score, please review the sentences that we learned today.
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| 講師: | あなたは詳細に説明することができました。しかし、時々日本語が出てしまいます。高い点数をとるには、今日学習した文を復習してください。
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| Student: | I see. Thank you!
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| 生徒: | なるほど。ありがとうございます！
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PRACTICE
STEP A EXERCISE
Fill in the blanks using the information.
情報をヒントにして、空欄をうめましょう。
O (good point)
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X (bad point)
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|---|---|
share your ideas
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pronunciation
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ex. You were able to share your ideas, but sometimes your pronunciation is not clear.
O (good point)
|
X (bad point)
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|---|---|
grammar
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/v/ and /b/ sounds
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1. To get a higher score, please practice your _____.
O (good point)
|
X (bad point)
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|---|---|
expressions
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pauses
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2. You were able to use the _____ correctly, but sometimes you have _____.
O (good point)
|
X (bad point)
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|---|---|
vocabulary
|
sentences
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3. To get a higher score, please practice the _____ we learned today.
O (good point)
|
X (bad point)
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|---|---|
explain in detail
|
Japanese fillers
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4. You were able to _____, but sometimes you use _____.
STEP B EXERCISE
Match the mistakes and corrections.
間違いに合った正しい答えを右から選びましょう。
1. You said: I like play video games.
2. You said: I’m one child.
3. You said: Can you say again?
4. You said: Sorry. Don’t understand.
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a. Correct: Can you say that again?
b. Better: Sorry, I don’t understand.
c. Correct: I like playing video games.
d. Better: I’m an only child.
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CHALLENGE
This is a roleplay activity. Please use your own information to answer the tutor’s questions.
ロールプレイをしましょう。講師の質問を聞いて、自分自身の情報を使って答えましょう。
You are taking a RareJob Eikaiwa lesson.
あなたはレアジョブ英会話のレッスンを受けています。
Use the given phrases to practice introducing yourself. Then, listen and respond to your tutor’s feedback.
講師が自己紹介をするようお願いしてきます。そして、講師のフィードバックを聞いてやり取りをしましょう。
Today's Expressions
- I see.
- Okay.
- Thank you.
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FEEDBACK
I can understand what the tutor writes in the chatbox.講師がチャットボックスに入力した内容を理解できるようになる。
LESSON GOAL ACHIEVEMENT
-
Great
Keep up the good work! You will be able to take regular RareJob Eikaiwa lessons with no problem.心配なく通常のレアジョブ英会話レッスンを受講できます！
-
Good
You did okay, but please try a little harder for your next lesson.通常のレアジョブ英会話レッスンを受講する前に、もう少し今回のレッスンを見直しておきましょう！
-
So-So
You had some trouble with this lesson. Please review and try it again!もう一度このレッスンを受講しておきましょう！
